UAE स्कूलों में गैरहाजिरी पर सख्त नियम

छुट्टियों से पहले छात्रों की गैरहाजिरी: UAE ने नियमों को कड़ा किया

संयुक्त अरब अमीरात (UAE) के शिक्षा प्रणाली में हाल के वर्षों में शुक्रवार और आधिकारिक छुट्टियों से पहले बड़े पैमाने पर गैरहाजिरी की समस्या बढ़ गई है। यह प्रवृत्ति न केवल शिक्षा की गुणवत्ता को बल्कि सामान्य सामाजिक मूल्यों को भी खतरे में डाल रही है। इसलिए, UAE के फेडरल निर्णय निर्माताओं ने इस चिंतनशील प्रवृत्ति को रोकने के लिए नए नियमों की एक श्रृंखला पेश की है।

समस्या की जड़ें

शुक्रवारों और छुट्टियों से पहले स्कूल की कक्षाओं को नजरअंदाज करना लंबे समय से छात्रों के व्यवहार की विशेषता रही है, विशेष रूप से प्राथमिक और माध्यमिक स्कूलों में। गैरहाजिरी अक्सर बीमारी या उचित पारिवारिक कारणों से नहीं होती बल्कि सुविधा या योजनाबद्ध लम्बे सप्ताहांत कार्यक्रमों के लिए होती है। कई मामलों में, माता-पिता अपने बच्चों को स्कूल के दिनों को छोड़ने के लिए अनुमति या प्रोत्साहन देते हैं।

शिक्षा मंत्रालय और फेडरल नेशनल काउंसिल ने यह स्पष्ट कर दिया है कि शुक्रवार की गैरहाजिरी और छुट्टियों से पहले की "मनमानी छुट्टियाँ" अस्वीकार्य हैं और यह शिक्षा प्रणाली की विश्वसनीयता और छात्रों की जिम्मेदारी की भावना को कमज़ोर करती हैं।

गैरहाजिरी को कम करने के नए नियम

मंत्रालय द्वारा पेश किए गए उपायों का पैकेज मंत्री आयोग संख्या ७९, २०२५ के आसपास केंद्रित है, जो सार्वजनिक स्कूलों में गैरहाजिरी और उपस्थिति रिकॉर्ड को मानकीकृत करता है और नियमित बिना व्याख्या की गई गैरहाजिरी के खिलाफ नए प्रतिबंध पेश करता है। महत्वपूर्ण तत्वों में शामिल हैं:

• इलेक्ट्रॉनिक उपस्थिति की ट्रैकिंग: स्कूल रियल-टाइम डिजिटल सिस्टम के माध्यम से उपस्थिति रिकॉर्ड करते हैं और गैरहाजिरी की स्थिति में माता-पिता को तात्कालिक अधिसूचना भेजते हैं।

कड़े प्रतिबंध: शुक्रवार की गैरहाजिरी और छुट्टियों से पहले के दिनों को सालाना गैरहाजिरी सीमा की दोगुनी गिनती की जाती है।

अधिकतम गैरहाजिरी सीमा: बिना उचित कारण की सालाना अधिकतम गैरहाजिरी की सीमा १५ दिन निर्धारित की गई है।

व्यक्तिगत उपाय: नियमित गैरहाजिरी वाले छात्रों को आवश्यकतानुसार बाल संरक्षण प्राधिकरणों की ओर निर्देशित किया जा सकता है।

लिखित प्रतिबद्धता: माता-पिता को गैरहाजिरी को कम करने में सहयोग करने के लिए लिखित रूप से प्रतिबद्ध होना चाहिए।

समाप्ति वर्ष प्रमाणपत्र रोकना: जो छात्र अनुमेय गैरहाजिरी सीमा को पार कर जाते हैं, उन्हें उनके प्रमाणपत्र स्वचालित रूप से नहीं मिलेंगे।

प्रथम सेमेस्टर में महत्वपूर्ण सुधार

कड़े नियम पहले से ही प्रभाव डाल रहे हैं। प्रथम सेमेस्टर के आंकड़ों के अनुसार, छात्र सभी स्कूल दिनों में ९४.७% उपस्थिति दर दिखा रहे हैं। इससे भी अधिक उल्लेखनीय है कि ८६% छात्रों ने स्कूल वर्ष के दौरान कोई भी दिन नहीं छोड़ा, जबकि पहले के वर्षों में यह दर ३.८% थी। यह ८२ प्रतिशत बिंदुगणना से अधिक का सुधार है।

मंत्रालय के अनुसार, यह "गुणवत्तानुकूल मोड़" इसलिए है क्योंकि माता-पिता और स्कूल उपस्थिति को अधिक गंभीरता से ले रहे हैं और "अवसरवादी गैरहाजिरी" के दीर्घकालिक हानिकारक प्रभावों को अब नज़रअंदाज नहीं कर रहे हैं।

मातृ-पिता की जिम्मेदारी केंद्र में

फेडरल नेशनल काउंसिल के अध्यक्ष के अनुसार, हालांकि कड़े नियम समस्या का केवल एक हिस्सा हैं। उनका मानना है कि ज्यादातर जिम्मेदारी परिवारों पर होती है, क्योंकि स्कूल छात्र को स्कूल से बाहर नहीं निकालते — यह माता-पिता ही होते हैं जो उन्हें नहीं ले जाते। उन्होंने यह भी याद दिलाया कि पहले छात्र सिर्फ एक स्पष्टीकरण के साथ वापस स्कूल नहीं जा सकते थे बल्कि एक माता-पिता की उपस्थिति में ही।

यह स्मरणीय नहीं था बल्कि यह दिखाने के लिए था कि माता-पिता की भागीदारी और जिम्मेदारी की भावना स्कूल अनुशासन को बनाए रखने में महत्वपूर्ण हैं।

शिक्षा की गुणवत्ता पर खतरा

नियमित गैरहाजिरी सिर्फ व्यक्तिगत प्रदर्शन को ही प्रभावित नहीं करती बल्कि स्कूल के प्रदर्शन, आकलनीयता, और ख्याति को भी नुकसान पहुंचाती है। यह कक्षाओं की निरंतरता को कम करती है, शिक्षकों पर प्रशासनिक भार बढ़ाती है, और पाठ्यक्रम की प्रगति को बाधित करती है।

शुक्रवारों और लंबी सप्ताहांत के पहले अवकाशों में गैरहाजिरी का परिणाम ऐसे छात्रों के लिए "संक्षिप्त स्कूल वर्षों" में होता है जो नियमित रूप से इन अवसरों का लाभ उठाते हैं। इस बीच, जो छात्र हर दिन उपस्थित होते हैं, वे समूह परियोजनाओं या कक्षा के काम में पीछे रह सकते हैं क्योंकि शिक्षकों का ध्यान अक्सर पिछड़े छात्रों को पकड़ने पर होता है।

आगे के विकास की संभावना

मंत्रालय ने भविष्य के स्कूल वर्षों में उपस्थिति अनुशासन बनाए रखने के लिए नई तकनीकी उपकरण और उपाय पेश करने की संभावना से मना नहीं किया है। लक्ष्य यह है कि छात्र स्कूल न केवल कर्तव्य के कारण आएं बल्कि जिम्मेदारी की भावना विकसित करें और सीखने का मूल्य समझें।

सामुदायिक भागीदारी, माता-पिता और स्कूलों के बीच संवाद और संस्थानों की जवाबदेही पर आधारित एक प्रणाली लंबे समय में शैक्षिक मानकों को उठाने में योगदान कर सकती है।

सारांश

संयुक्त अरब अमीरात में पेश किए गए नए नियम एक स्पष्ट संकेत देते हैं: स्कूल की गैरहाजिरी को मासूम गलती नहीं माना जाना चाहिए। जानबूझकर की गई गैरहाजिरी — विशेष रूप से शुक्रवारों और छुट्टियों से पहले — केवल व्यक्तिगत छात्र के लिए ही नहीं बल्कि पूरे समुदाय के लिए गंभीर परिणाम हो सकते हैं।

ये नए उपाय मात्र प्रशासनिक उपकरण नहीं हैं बल्कि एक व्यापक सामाजिक मूल्य परिवर्तन का हिस्सा हैं। स्कूल की उपस्थिति को मूल्य के रूप में प्रस्तुत किया गया है, और इसे मजबूत करना अब सिर्फ एक अपेक्षा नहीं बल्कि UAE की सार्वजनिक शिक्षा में एक सिद्धांत बन गया है।