रस अल खैमाह का शैक्षिक एआई अभ्युदय

संयुक्त अरब अमीरात की शिक्षा प्रणाली निरंतर विकसित हो रही है और 21वीं सदी की तकनीकी चुनौतियों के साथ स्वयं को तेजी से समायोजित कर रही है। रस अल खैमाह के अमीरात ने आठ निजी स्कूलों के पाठ्यक्रम में कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) और रोबोटिक्स के एकीकरण की शुरुआत करके शिक्षा के आधुनिकीकरण में एक और कदम आगे बढ़ाया है। इस पहल से न केवल समय सारणी में परिवर्तन होता है, बल्कि शिक्षकों के प्रशिक्षण, शैक्षिक सामग्री के आधुनिकीकरण और व्यावहारिक प्रतियोगिताओं की शुरुआत भी शामिल है।

डिजिटल भविष्य की नींव पहले से ही आकार ले रही है

कार्यक्रम का उद्देश्य छात्रों को डिजिटल युग के लिए तैयार करना है जबकि रस अल खैमाह शिक्षण प्रौद्योगिकी में अग्रणी बने रहने की कोशिश कर रहा है। प्रारंभ में, एआई और रोबोटिक्स इन स्कूलों में अपारंपरिक गतिविधियों के रूप में प्रकट हुए, लेकिन सकारात्मक प्रतिक्रिया और रुचि के कारण वे अब कक्षा के पाठों का अभिन्न हिस्सा बनेंगे।

रस अल खैमाह के शिक्षा मंत्रालय (RAK MEO) ने एक व्यापक कार्यक्रम विकसित किया है जिसके माध्यम से शिक्षकों को एआई उपकरणों के जिम्मेदार उपयोग पर विशेष प्रशिक्षण प्राप्त होता है और उन्हें शिक्षा में प्रभावी तरीके से कैसे एकीकृत किया जाए इसका प्रशिक्षण दिया जाता है।

पाठ्यक्रम की एआई आधारित रूपांतरण

विभिन्न प्रकार के स्कूलों में पाठ्यक्रम एकीकरण भिन्न रूप से हो रहा है। अरबी पाठ्यक्रम स्कूलों में, कृत्रिम बुद्धिमत्ता के मूलभूत तत्वों को सप्ताह में एक घंटे का समय दिया जाता है। इसके विपरीत, ब्रिटिश प्रणाली संस्थानों में, एआई को कंप्यूटर कक्षाओं में शामिल किया गया है जबकि एआई से संबंधित अवधारणाओं को अन्य विषयों जैसे विज्ञान या गणित में पेश किया जाता है।

उद्देश्य केवल तकनीकी ज्ञान प्रदान करना नहीं है बल्कि समस्या समाधान और समालोचनात्मक सोच कौशल विकसित करना है। छात्र कृत्रिम बुद्धिमत्ता का सामना न केवल सैद्धांतिक स्तर पर करते हैं बल्कि व्यावहारिक कार्यों के माध्यम से करते हैं, जैसे गणित के तत्वों को दृश्यीकृत करने वाले रोबोटों की प्रोग्रामिंग करना। इसके परिणामस्वरूप, अधिगम अधिक मनोरंजक, अनुभवात्मक और लंबी अवधि में प्रभावी बन जाता है।

परिवर्तन में शिक्षकों की भूमिका

कार्यक्रम शिक्षकों के इर्द-गिर्द केंद्रित होता है। एआई लागू करने से पहले, यह आवश्यक है कि शिक्षक स्वयं इन उपकरणों से परिचित हो जाएं और उनका समझ लें। शिक्षक का प्रशिक्षण केवल तकनीकी पहलुओं को ही नहीं कवर करता है बल्कि नैतिक मुद्दों को भी कवर करता है। एआई के जिम्मेदार और सचेत उपयोग पर विशेष ध्यान दिया जाता है, विशेष रूप से छात्रों को इन उपकरणों का केवल नकल भर के लिए उपयोग करने से रोकने के लिए।

प्रशिक्षण के दौरान, शिक्षकों को एआई के साथ तभी व्यवहार करने के लिए प्रोत्साहित किया जाता है जब वह उम्मीदवार सामग्री का पूरक न होकर छात्र प्रेरित सोच, विश्लेषण और निर्णय लेने में मददगार हो। लक्ष्य स्पष्ट है: एक शिक्षण पर्यावरण बनाना जहां एआई सोचने की जगह नहीं लेता बल्कि इसे समर्थन करता है।

हैकाथॉन और व्यावहारिक प्रतियोगिताएं

कक्षा संबंधित गतिविधियों से परे, रस अल खैमाह विशेष कार्यक्रम की योजना बना रहा है: गूगल के सहयोग से आयोजित एक एआई और कोडिंग थीम वाला हैकाथॉन। यह प्रतियोगिता स्थिरता की विषय वस्तु के तहत आयोजित होगी और न केवल स्कूलों बल्कि विश्वविद्यालय के छात्रों के लिए भी खुली रहेगी।

हैकाथॉन का उद्देश्य छात्रों को वास्तविक दुनिया की समस्याओं पर एआई लागू करने का मौका देना है। इसके माध्यम से, वे न केवल अपनी रचनात्मकता और तकनीकी ज्ञान को गहरा करते हैं, बल्कि वे अनुभव भी प्राप्त करते हैं जो उनके भविष्य के अकादमिक या पेशेवर करियर में मूल्यवान होंगे।

एक अमीरात जो दुनिया के साथ कदमताल कर रहा है

रस अल खैमाह की पहल यूएई की संपूर्ण रणनीति के साथ उपयुक्त है, जिसका उद्देश्य कृत्रिम बुद्धिमत्ता को शिक्षा, अर्थव्यवस्था और प्रशासन में प्रमुख तत्व बनाना है। स्कूलों में एआई की शुरूआत केवल छात्रों के डिजिटल कौशलों को विकसित नहीं करती है बल्कि यह सुनिश्चित करने में भी मदद करती है कि भावी पीढ़ी तकनीक संचालित कार्यबल में आत्मविश्वास और दक्षता के साथ प्रवेश करे।

डिजिटल साक्षरता अब एक अतिरिक्त कौशल नहीं बल्कि एक मौलिक आवश्यकता है। चाहे एक स्कूल अनुकूलन कर सके ये छात्रों के भविष्य के लिए महत्वपूर्ण हो सकता है। RAK MEO परियोजनाएं इस आवश्यकता के लिए एक संरचित, व्यावहारिक और प्रेरणादायक ढांचा प्रदान करती हैं।

निष्कर्ष

रस अल खैमाह की स्कूल प्रणाली ने स्पष्ट रूप से यह मान्यता दी है कि कृत्रिम बुद्धिमत्ता भविष्य नहीं है, बल्कि पहले से ही वर्तमान का एक हिस्सा है। शिक्षक प्रशिक्षण, पाठ्यक्रम विकास और छात्रों की सक्रिय भागीदारी एक जटिल प्रणाली के भीतर हो रही है जो अन्य अमीरात और देशों के लिए एक उदाहरण के रूप में काम कर सकती है।

ऐसे शैक्षिक सुधार आवश्यक हैं यह सुनिश्चित करने के लिए कि नई पीढ़ि केवल तकनीकी प्रगति का उपयोगकर्ता न हो बल्कि एक शाकार भी बने। रस अल खैमाह इस दिशा में आगे बढ़ रहा है और पहला कदम उम्मीदों से भरे हुए हैं। शिक्षा में एआई का एकीकरण केवल आधुनिकीकरण नहीं है - यह शिक्षा का भविष्य है।

(लेख का स्रोत RAK DOK की घोषणा है।)