यूएई में स्कूल अनुशासन के लिए नई दिशा

स्कूल अनुशासन के लिए सहानुभूति: कैसे यूएई के शिक्षक छात्रों की मदद करते हैं

स्कूल अनुशासन पर चर्चाएं दुनियाभर में संवेदनशील और विवादास्पद होती हैं। हालाँकि, संयुक्त अरब अमीरात (यूएई) में, हाल के वर्षों में दृष्टिकोण में पूरी तरह से बदलाव आया है। पारंपरिक सख्त सज़ाओं के स्थान पर, अब समझ, आत्मचिंतन, और भावनात्मक समर्थन पर ध्यान दिया जा रहा है। यह परिवर्तन विशेष रूप से महत्वपूर्ण समय पर हो रहा है, क्योंकि हाल की दुखद घटनाओं, जैसे कि एक १४ वर्षीय लड़के की आत्महत्या, जो कथित रूप से स्कूल अपमान के कारण हुई थी, ने स्कूल अनुशासन में भावनात्मक बुद्धिमत्ता के महत्व को उजागर किया है।

अनुशासन के लिए एक नया दृष्टिकोण

यूएई के शिक्षा मंत्रालय (MoE) ने वर्तमान शैक्षणिक वर्ष के लिए छात्रों के व्यवहार कोड की शुरुआत की है, जिसमें ४६ प्रकार के उल्लंघनों और उनकी संबंधित अनुशासनात्मक कार्रवाइयों को वर्गीकृत किया गया है। यह प्रणाली व्यवहारिक मुद्दों को चार स्तरों में विभाजित करती है, प्रत्येक चरण में स्पष्ट हस्तक्षेप चरणों के साथ। उद्देश्य निवारण नहीं है बल्कि सुरक्षा और आपसी सम्मान पर आधारित मूल्य-आधारित सीखने का माहौल बनाना है।

यह कोड शिक्षकों और स्कूल मनोवैज्ञानिकों को समस्याग्रस्त व्यवहार को व्यक्तिगत आधार पर संबोधित करने की जगह भी प्रदान करता है। पहली प्रतिक्रिया दंड नहीं है बल्कि छात्र के व्यवहार के पृष्ठभूमि को समझना है।

अंतर तनावों के लिए लेखन एक तरीका

यूएई में कई स्कूल पहले से ही इस पद्धति का उपयोग करते हैं जहां नियमों को तोड़ना आत्म-अभिव्यक्ति का रूप बन जाता है। जब कोई छात्र अनुशासनहीन व्यवहार करता है, तो उद्देश्य उसे अपमानित या चुप कराना नहीं होता, बल्कि यह जानना होता है कि उनके भीतर क्या हो रहा है।

एक विधि है लेखन: छात्रों से यह व्यक्त करने के लिए कहा जाता है कि वे कैसा महसूस करते हैं, उनके व्यवहार को क्या उत्तेजित किया और इसके परिणामों के बारे में उनका क्या सोचना है। यह न केवल तनाव को जारी करता है बल्कि आत्म-जागरूकता को भी विकसित करता है। कुछ छात्र जोरदार और जोशपूर्ण शब्दों के साथ लिखते हैं, जबकि अन्य अपने आप को शांत और संयमित तरीके से व्यक्त करते हैं। महत्वपूर्ण है, उन्हें यह लेखन साझा करने के लिए मजबूर नहीं किया जाता यदि वे नहीं चाहते, जिससे उनकी स्वतंत्रता को मजबूत किया जाता है।

अभिभावक सहभागिता और धीरे-धीरे कदम

MoE के कोड के अनुसार, सभी अनुशासनात्मक मामलों को - ऑनलाइन व्यवहार समेत - संबंधित अमीरात की शैक्षिक नियामक प्राधिकरण और अभिभावकों की सहभागिता के साथ संभाला जाता है। प्रारंभिक हस्तक्षेप महत्वपूर्ण है: उपायों की शुरुआत मौखिक चेतावनियों से लेकर लिखित सूचनाओं और व्यवहार पॉइंट्स का निष्कर्षण तक होती है। यदि समस्या बनी रहती है, तो अधिक गहन अभिभावक परामर्श और दीर्घकालिक निगरानी जारी रह सकती है।

यह प्रणाली सुनिश्चित करती है कि शामिल हर पक्ष - छात्र, अभिभावक और स्कूल - अनुशासन की पुनर्स्थापना में भाग लेता है। इन प्रक्रियाओं का उद्देश्य निवारण नहीं है बल्कि विकास, सीखने और आत्म-सुधार के लिए अवसर प्रदान करना है।

डिजिटल स्थान और नियंत्रण

आज के छात्रों का एक महत्वपूर्ण हिस्सा ऑनलाइन जीवन बिताता है, इसलिए स्कूल को इस पर भी ध्यान देना चाहिए। स्कूली आईटी समूह और सुरक्षा अधिकारी सोशल मीडिया गतिविधियों की निगरानी करते हैं, विशेषकर जब छात्र शिक्षकों या संस्था के बारे में अनुचित सामग्री साझा करते हैं। हालांकि, यह नियंत्रण नहीं बल्कि एक निवारक उपाय के रूप में कार्य करता है - स्कूल ऑनलाइन स्थान में धमकाने या विश्वास की हानि को रोकने का लक्ष्य रखता है।

आत्म-अनुशासन की भूमिका

कई लोगों का मानना है कि अनुशासन सबसे अधिक प्रभावी तब होता है जब यह बाहरी तौर पर थोपे जाने के बजाय भीतर से आता है। इस सिद्धान्त का पालन दुबई और शारजाह के कई स्कूल करते हैं, जहाँ शिक्षक का उद्देश्य नियंत्रण बनाना नहीं बल्कि आदेश और ईमानदारी को संतुलित करना होता है। आपसी सम्मान, जिम्मेदारी की भावना और सहयोग मुख्य भूमिका निभाते हैं।

छात्र रॉल-प्लेइंग भी महत्वपूर्ण है। कुछ स्कूलों में, छात्र परिषद या प्रीफेक्ट निकाय सहपाठियों के लिए उदाहरण प्रस्तुत करके और शिक्षकों और छात्रों के बीच मध्यस्थता करके आदेश बनाए रखने में मदद करता है। यह न केवल व्यवस्था का समर्थन करता है बल्कि आत्म-विश्वास का निर्माण भी करता है।

अभिभावकों और समुदाय के लिए इसका क्या मतलब है?

नई प्रणाली अभिभावकों को अपने बच्चों के स्कूल जीवन में अधिक सक्रिय भूमिका निभाने के लिए प्रोत्साहित करती है। सहयोग का आधार विश्वास और सूचना साझा करने पर है: जब अभिभावक और शिक्षक एक ही भाषा बोलते हैं, तो चेतावनी संकेतों को अधिक आसानी से पहचाना जा सकता है। व्यवहारिक समस्याएँ अक्सर घरेलू या मनौवैज्ञानिक कठिनाइयों को छुपाती हैं, जिससे परिवार का समर्थन समाधान के लिए आवश्यक हो जाता है।

निष्कर्ष

संयुक्त अरब अमीरात अनुशासन की व्याख्या को प्रतिशोध नहीं बल्कि विकास के अवसर के रूप में पेश करने का उदाहरण प्रस्तुत करता है। नया दृष्टिकोण छात्र कल्याण, आत्म-जागरूकता, और भावनात्मक बुद्धिमत्ता पर केंद्रित है जबकि स्कूल वातावरण की सुरक्षा और सम्मान को कायम रखता है। उद्देश्य केवल नियम पालन नहीं है बल्कि एक ऐसी पीढ़ी को बढ़ाना है जो एक-दूसरे और स्वयं का सम्मान करती हो और अपनी गलतियों से सीखती हो। यह स्कूल जीवन की गुणवत्ता को सुधारता है और भविष्य की समाज की नींव को मजबूत करता है।

(लेख का स्रोत शिक्षा मंत्रालय (MoE) के व्यवहार कोड पर आधारित है।)